Specialistundersköterska inompsykiatri.

Efter avslutad utbildning ska den studerande ha kunskaper om/i - psykiatrisk omvårdnad, digital verksamhetsutveckling i praktiken, innebörd i digitaliseringsbegreppen, nytta, ansvarsområden och juridik, riskbedömning avseende etik, säkerhet, patientsäkerhet och integritet, kommunikation och olika samtalsmetoder, med betoning på MI, lågaffektiva metoder i teori och praktik, miljöfaktorers betydelse för brukare/patient, lagar och regler som styr psykiatrisk omvårdnad samt inom socialtjänstområdet, omvårdnadsprocessen vid psykiatrisk vård, det neuropsykiatriska området avseende psykisk ohälsa, riskfaktorer och friskvård för individer med neuropsykiatriska och psykiatrisk problematik, självmordsprocessen och självmordsprevention, psykiatriska sjukdomstillstånd, personlighetsstörningar, centrala begrepp, teorier och perspektiv, pedagogiska anpassningar och stöd i ett livsperspektiv, bemötande och förhållningssätt, neuropatiska funktionsnedsättningar, personlighetsstörningar och psykisk ohälsa, symtom och konsekvenser, kognitiv neurovetenskap, begrepp inom det neuropsykiatriska området. Neuropsykiatriska diagnoser och hur dessa ställs, funktionsnedsättningars relation till delaktighet och utveckling omvårdnadsteori, centrala nervsystemets anatomi och fysiologi, anatomi och fysiologi relaterat till psykiatri. Samhällets resurser och rutiner, vårdkedjor och nätverk för stöd och hjälpinsatser för personer med psykisk, funktionsnedsättning, vård- och behandlingsarbete vid missbruk/beroende, innebörden av kunskapsbaserade insatser, omsorgsbehov vid utanförskap, social utsatthet och marginalisering, insatser för att främja förändring, socialt vård- och behandlingsarbetets möjligheter och begränsningar, evidensbaserade psykologiska förklaringsmodeller och omvårdnadsteorier, hälsofrämjande interventioner och miljöer, samsjuklighet, omvårdnadsdokumentation, samordnad vårdplanering, person- och funktionsbaserat stöd- och omvårdnadsarbetet Efter avslutad utbildning ska den studerande ha färdigheter i att - se möjliga digitaliseringsområden, självständigt planera, genomföra, presentera och kritiskt granska ett avgränsat projekt, genomföra motiverande och stödjande terapeutiska samtal utifrån den enskildes behov och vedertagen, metodik, baserad på etiska principer och värdegrund, bemöta utmanande situationer med metoder som skyddar individer och personal, skapa en miljö som minskar problemskapande beteende, bemöta och kommunicera med patienter/brukare på ett professionellt, respektfullt och lyhört sätt, samverka med olika yrkeskategorier, huvudmän och närstående, kritiskt granska paradigmbildande teoribildningar, redovisa vad som kännetecknar neuropatiska funktionsnedsättningar, personlighetsstörningar och psykisk, hälsa, symtom och konsekvenser, arbeta utifrån teoretiska begrepp på individ- och gruppnivå med personer med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar och psykisk ohälsa i ett utvecklings- och livsperspektiv, använda hjälpmedel och anpassningar som ger ökad självständighet, använda utrednings- och skattningsinstrument och metoder, tidigt upptäcka symtom på psykiatriska och livsstilssjukdomar, arbeta utifrån ett salutogent förhållningssätt, självständigt identifiera behov, planera, genomföra, utvärdera och dokumentera insatser utifrån observerat beteende och uppdrag, kommunicera detta med kollegor i och utanför vårdteamet, tillämpa och applicera lagstiftning inom området, arbeta med nätverksperspektiv, kritiskt granska, ta del av och i verksamheten implementera nationella och internationella forskningsresultat, samarbeta med kollegor för att skapa stödjande miljöer för utveckling av patient/brukare, vara en aktiv part i kvalitets- och utvecklingsarbete i behandling, kartlägga, planera och dokumentera stöd- och omvårdnadsinsatser; samordnad vårdplanering, utföra stöd, omsorg och omvårdnad till patient /brukare utifrån evidens Efter avslutad utbildning ska den studerande ha kompetenser att Självständigt och i samarbete med kollegor: se digitala möjligheter samt bidra till digital utveckling av yrkesrollen och arbetsplatsen, visa ett förhållningssätt som främjar empowerment, förmedla hopp och stärka den enskilda individen, använda verktyg och metoder som identifiera underliggande orsaker till affektiva beteenden samt minska eller undvika konflikter och utbrott med ett lågaffektivt bemötande, bidra med observationer om patientens hälsotillstånd till övriga yrkeskategorier, agera i enlighet med de lagar som reglerar olika vårdformer, tillämpa omvårdnadsprocessen och olika modeller för rehabilitering, granska och värdera sitt eget arbets- och förhållningssätt, arbeta inom området med prevention, pedagogiska och medicinska anpassningar och ge stöd, kompetens att hantera utmanande beteende, ta ansvar för sekretess och yrkesetiska regler i sin yrkesutövning, ansvara för ett team och verksamhetsplaneringen samt driva utvecklingsprocesser, hantera svåra situationer utifrån ett etiskt och professionellt förhållningssätt, stödja vårdtagare, anhöriga och närstående, genomföra svåra samtal, identifiera, kritiskt granska, formulera och bedöma problem, välja behandlingsstrategi i omvårdnad, baserad på individens behov, bedöma yrkesrollens begränsningar och informera ansvarig, begära stöd och handledning, stödja den enskilde i kontakten med myndigheter och andra organisationer, visa skicklighet i en professionell samverkan, bemöta och åtgärda funktionsbaserat stöd- och omvårdnadsarbete utifrån vetenskap och beprövad erfarenhet, optimera stöd- och omvårdnadsinsatser vid psykisk ohälsa och psykiatriska sjukdomstillstånd, utföra evidensbaserat kvalitets- och utvecklingsarbete på den egna arbetsplatsen, granska och värdera sitt eget arbets- och förhållningssätt och därigenom arbeta för egen och andras utveckling inom vårdteamet.